Le 1er février 2007, dans toute la France :

Participez à la plus grande mobilisation
des citoyens contre le Changement Climatique !

L’Alliance pour la Planète lance un appel simple à tous les citoyens, 5 minutes de répit pour la planète : tout le monde éteint ses veilles et lumières le 1er février 2007 entre 19h55 et 20h00. Il ne s’agit pas d’économiser 5 minutes d’électricité uniquement ce jour-là, mais d’attirer l’attention des citoyens, des médias et des décideurs sur le gaspillage d’énergie et l’urgence de passer à l’action ! 5 minutes de répit pour la planète : ça ne prend pas longtemps, ça ne coûte rien, et ça montrera aux candidats à la Présidentielle que le changement climatique est un sujet qui doit peser dans le débat politique.

Pourquoi le 1er février ? Car le lendemain sortira, à Paris, le nouveau rapport du groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du Climat (GIEC) des Nations Unis. Cet événement aura lieu en France : il ne faut pas laisser passer cette occasion de braquer les projecteurs sur l’urgence de la situation climatique mondiale.

Si nous y participons tous, cette action aura un réel poids médiatique et politique, moins de trois mois avant l’élection présidentielle!

 

ici vous trouverez le site de l'association qui milite en faveur de cette action

Descartes ( né en 1596 à la Haye en Indre et Loire- décédé à Stockolm en 1650) a écrit un ouvrage fondamental pour l'optique moderne: la Dioptrique

Dans cet ouvrage, avec un esprit scientifique novateur ( il y fait référence à l'expérimentation, tout comme son contemporain Galilée)  et critique ( il propose, compare, argumente et  conclut), Descartes aborde le problème de la réfraction.

Il n'est pas le premier à aborder cette question, un autre savant hollandais Snellius l'a fait avant lui en 1621, mais sans rendre publiques ses travaux ( c'est Huyghens, un autre savant hollandais qui le revèlera plus tard et il n'est pas certain que Descartes ait été informé des travaux de Snellius)

Par contre, il est indiscutable que c'est Descartes qui "tenta" d'en faire le premier une démonstration rigoureuse.

Le texte présenté  ici  est le texte original de Descartes ( 1637) , dans lequel le phénomène de réfraction est abordé par un préalable qui fait appel à des considérations mécaniques, et dans lequel il compare clairement la réfraction d'une trajectoire d'un objet changeant de milieu ( passage de l'air à la traversée d'une toile)  et celle d'un rayon changeant de milieu de propagation (de l'air vers l'eau)

la petite figure ci-dessous, montrant les schémas originaux que j'ai surlignés  pour les rendre immédiatement lisibles




La loi qui porte son nom est exprimée par la constance du rapport PQ/ST , que nous écrirons

                                 PR sin ( QRP) / RS sin ( TRS)  = cste

qui donne avec PR = RS   QRP = i et TRS = r    sini / sin r = cste   soit  sin i = n sin r

                                                                             (où n est l'indice de réfraction)
 
                                         
La démonstration physico-mathématique la plus complète, faisant appel à la notion d'ondelettes, sera donnée par C.Huyghens. C'est cette démonstration, s'appuyant sur une théorie ondulatoire de la lumière, qui est retenue dans les cours d'optique.

Cette démonstration fait appel à ce que Descartes avait pressenti sans toutefois l'expliciter sous cette forme, la notion d'onde et de retard .



Là où Descartes ne dessine qu'un rayon incident, ce qui l'oblige par la suite à de longs et difficiles raisonnements, Huyghens en dessine 2 et considérant les différences de vitesses de propagation ( c₁ et c₂) dans chaque milieu il écrit que le retard des ondes est constant entre l'incidence et la réfraction

ainsi  HJ / c₁ = IK / c₂  conduit directement ( je laisse le soin de la démo aux lecteurs) à :

sin i/sin r = c₁/c₂ puis à sin i = n sinr avec n = c₁/c₂

le Web est-il un cerveau global, une hyper-intelligence collective?

la question est d'une actualité brûlante... que va devenir "l'art d'enseigner" face à ce nouvel outil ?

la concurrence culturelle du Web et de l'Internet devenu cerveau global posera-t-elle un problème sans solution satisfaisante, ou au contraire sera-t-elle la ou plus modestement une solution aux problèmes de l'enseignement actuel ?

voyez cet article

                                merci aux auteurs qui anime le blog philo-science