Texte Libre

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ce blog est à vocation informative et éducative sur les sciences physiques en particulier et sur les autres sciences en général...il ouvre des pistes de réflexion, fournit des explications à la demande, propose des solutions...
il est aussi à vocation humaniste...c'est pourquoi d'autres rubriques sont ouvertes: art, philosophie, poésie...

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Dimanche 17 mai 2009
- Publié dans : i-e1-a: Bac STI Génie Mécanique
voici le texte de l'épreuve de la session 2008

format pdf à télécharger:    Sciences physiques STI GM 2008

voici ma proposition de correction

format pdf à télécharger : Sciences physiques STI GM 2008 corrigé
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Dimanche 17 mai 2009
- Publié dans : i-e1-c: BTS MAI
Vous trouverez ci-dessous le lien vers l'édition complète du sujet 2009 avec document réponse vierge


BTS MAI SUJET SCIENCES PHYSIQUES 2009

La correction a été produite à l'article précédent.


En consultant mes statistiques, je remarque que le site aidexam fait référence à mes productions de sujets et de correction. Je remercie chaleureusement les auteurs de ce site de mettre ainsi à la disposition de tous les élèves de France et ed Navarre mes petites productions personnelles. J'en suis très honoré, et surtout je suis heureux de voir qu'elles sont utiles.
Merci à eux, et surtout, vous qui ne les connaissez peut-être pas allez sur ce site. IL est génial.
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Vendredi 15 mai 2009
- Publié dans : i-e1-c: BTS MAI
VOICI en FORMAT pdf la rédaction du corrigé que j'ai été chargé de faire au  cours de l'épreuve de BTS MAI



Corrigé rédigé à la main avec documents réponses corrigés
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Lundi 11 mai 2009
Vous trouverez en ligne ici le powerpoint projeté en classe cet après-midi lundi 11 MAi

                                                                 REVISION
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Lundi 20 avril 2009
- Publié dans : i-e3-a : Optique BTS TPIL
quelques idées concernant les projets TPIL en relation avec la fête de la science ( année mondiale de l'astronomie )

thèmes proposés: ils ont été construits de façon à comprendre l'apport des autres sciences dans les pratiques observationnelles de l'astrophysique)

TPIL 1: CHIMIE: les cristaux photosensibles ( Bromure et Chlorure d'Argent) et la photographie argentique
           initiation ou approfondissement sur les oxydo réductions et la photo chimie ( interaction lumière matière)
           limitation de la photographie argentique en astronomie  ( effet Schwartzchild )

TPIL 1: OPTIQUE: la lunette astronomique et l'observation visuelle
            les propriétés du verre, les indices de réfraction, la courbure des rayons, l'image
            les télescopes à miroir

TPIL1:  BIOLOGIE:l'oeil photo capteur biologique, la rétine,les couleurs
           le système RVB des écrans et le système CMJN des imprimantes

TPIL1: MECANIQUE: la rotation de la terre et les mouvements apparents des astres
          le mouvement circulaire uniforme et l' entraînement horaire

TPIL1: ELECTRONIQUE:l'oscillateur électronique et ses applications à la commande de mouvement
           l'entraînement horaire des instruments d'astronomie équatoriaux


TPIL2:  PHOTO ELECTRONIQUE: le photon et les capteurs photo électroniques. Le stockage de l'image par CCD ou CMOS

TPIL 2: OPTIQUE:l'optique de l'appareil photographique numérique ( travail déjà bien avancé en TPIL 1 Bourven)
            L'art et la science de la prise de vue et du cadrage. Couplage appareil de PDV avec un télescope et avec un spectro astrographe.
           (montage afocal)

TPIL2:THERMODYNAMIQUE: la température de couleur des sources de lumière (loi de Wien et de Stephan)
           la classification spectrale HR des étoiles issue des lois de la thermodynamique (corps noir)

TPIL 2:ATOMISTIQUE: les transmutations nucléaire et la nucléosynthèse dans les étoiles
            étude approfondie de la fusion Hydrogène Hélium dans le noyau solaire.

TPIL2: BIOLOGIE: les molécules et l'exobiologie .
           La détection radioastronomique ( radical OH à 18cm  et le H à 21cm)
          travail déjà amorcé pendant la visite de Nançay ( Bourven Devouge)

d'autres projets seront prposés par l'équipe pédagoique du TPIL, à réfléchir par tous...étudiants et profs .
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